云南省高职高专院校人才培养工作水平评估

专家组进校评估工作时间表

一、实地考察进程

二、具体工作安排及要求
第一、二天：（评估开始前专家组预备会）
（一）学校工作：
1、提前1个月将自评报告（一式10份）寄送秘书处（云南大学高等教育研究院，650091，刘康宁收，联系电话0871—5033239，手机：13888160968，Email— pgs@ynu.edu.cn）；
自评报告包括：（1）学校概况（沿革与现状）；（2）自我评估（包括在改革、建设、管理、发展总体上取得的成果和自评结果）；（3）特色或创新项目的简要说明；（4）存在的主要问题；（5）整改方案、思路及措施；（6）项目自评依据（包括二级指标的项目自评结果、自评概述、支撑材料目录）。
2、准备好反映学校基本状态信息的材料（10项）；
3、对15项二级指标，1项一级指标（特色或创新项目）的自评依据材料建档。
（1）单独成卷；（2）其他背景材料和原始材料列目录备查。
4、学校安排一名联络员与秘书进行工作对接。
（二）问卷调查（秘书工作）
1、秘书进行抽样；
2、学校安排调查地点，并通知被调查学生、教师；
3、学校安排3名学生协助秘书对调查结果进行统计（数据录入）。
（三）专家组工作：
1、分析被评学校的教师、学生调查问卷，确定进校评估的工作重点，提出初步考察提纲；
2、讨论各项评估内容、步骤，理清思路，提出问题，作好各项预案；
3、将评估的各项指标和内容进行有机的整合、分解、归纳；
4、明确各专家间的具体分工、合作以及时间节点，尽量避免无效的重复；
第三天：
（一）专家组组长介绍考察要求：主要介绍考察工作计划及要求，30分钟。
（二）院长汇报自评情况：主要介绍1、学校自评总体情况；2、分项指标的重点说明；3、特色或创新项目。60分钟。
（三）专家组与学校协商拟考查的办学基本条件（校园环境、基础设施、实验室和实训基地等）：学校提出建议，专家组提出要求。
第四、五天：
（一）听课：学校提前提供课表，安排足够联络员（至少3个），准备好当日所有课堂教学用的教材、教辅材料，以备调用。
（二）专业剖析（方案向秘书处索取）：
1、听取剖析专业汇报，20分钟
2、由专业带头人填写“专业情况表”
3、组织教师和学生专业问卷调查，各10人左右（包括专业、实践、基础、两课等教师，学生一般选三年级为主）
4、查阅资料、实地考察
5、对专业带头人、教师、学生进行个别访谈
6、组织职业技能测试
职业技能测试与要求
①与学校商定试题的内容和题型。从学校建立的题库中抽取或由专家根据所测专业自行出题。
②对象：被剖析专业三年级学生15人，由专家和学校各指定一半，学校打印好名单。
③测试时间：根据具体情况商定，一般不少于2小时。
④由组织测试专家填写“专业技能测试分析表”。
7、由组织专业剖析专家填写“专业剖析情况分析表”
（三）基本技能测试内容与要求
1、出题：测试计算机应用等基本技能操作，题型可从题例中选或从学校试题中选。
2、对象：非计算机类专业二年级学生40人，由专家组和学校各指定20人，学校打印好名单。
3、测试时间：2小时
4、由组织测试专家填写“基本技能测试分析表”。
（四）学生专题研讨活动（与蓝皮书有所不同）
内容与要求
①出题：由专家组讨论确定，题在预备会后交学校，由学生做准备。
②参加对象：一般从三年级的学生中选24人，分8组，由专家组与学校各指定一半，学校打印好名单。
③研讨时间：控制在120分钟，每组发言10分钟，共80分钟；专家提问和与学生讨论40分钟。
④由组织研讨的专家填写“专题研讨分析表”。
（五）座谈会及个别访谈：针对特色项目、信息不全和有疑问的内容，约请校领导、管理干部、教职工、学生进行座谈及个别访谈。